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2014-2015学年下学期高三班主任的工作计划

2014-2015学年下学期高三班主任的工作计划

分类:班主任计划   更新:2015/3/4   作者:未知   来源:网络

2014-2015学年下学期高三班主任的工作计划


    作为班主任,我深知班风、学风对班级备考的影响,所以必须下大力气狠抓班风建设,营建一个良好的班级氛围和环境。本学期必须做好以下几方面的工作:
    一、指导思想
    全面贯彻教育方针。为了培养学生良好的思想道德和健全的人格,全面提高育人质量;为了更好地研究和探索班主任工作艺术,强化科研意识,搞好研究工作;为了加强对学生的情感投资,树立“服务意识”为学生提供优质服务;根据学校、教科处和年级组工作计划的要求,特制定本工作计划。
    二、工作目标
    1、团结协作,奋力拼搏,为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。
    2、强化德育教研,突出德育实效,使德育研究迈出新的步伐,进一步优化班风、学风。
    3、保质保量完成学校、教科处。年级下达的各项任务。
    三、措施与要求
    1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”,牢固树立我校“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念,突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的育人特点。加强情感投资,为学生提供优质服务。
    2、本学期德育教研主题为:“继续注重心理教育,强化应试心理的调适,从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题,各班主任要以心理教育为切入口,加强学生良好的心理素质的训练,平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育,教育学生学会调控自己的情绪,具备良好的心理状态,能适应外界情况的变化,使自己的资质、潜能得到充分发挥。
    3、狠抓理想、法制和安全教育,增强目标、法律和自我保护意识。结合案例,适时警醒学生,懂法守法,认真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落实本班教师与“临界生”的帮教组,可采取个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法,把提升工作做到学生心里去,并建好受处分或问题学生的帮教转化的档案工作,总结后进生转化经验,探讨后进生转化规律,做到有据可查,以稳定学习、生活秩序。
    4、继续重视上好班会课,写好教案,以体现德育教育的主阵地的育人功能。
    5、抓好“主题板报”的续办工作,丰富“墙壁文化”,以培养学生的自主能力和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别能力。
    6、狠抓音、体、美等特长生的管理和补习工作。反复抓,抓反复,以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪,树立他们的信心,落实他们的文化课补习,以确保高考指标的圆满完成。
    7、建立班主任走访制。注重与家长的沟通,适时、适可走访家长,取得家长的关心和支持,整合教育资源,推动班主任工作顺利而有序地展开。
    8、做好学生考前心理辅导;耐心指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。
    9、应学校“强化年级管理”之要求,以认真负责的态度参与高三年级的教学检查和管理中去,做到有序有效。
    10、搞好年级班主任的日常管理,完成学校、年级组安排的临时性工作。
    总之,班主任要始终以关爱的态度培养学生,以细心的言行善待学生,以勤奋的工作带动学生,以严格的要求管理学生。充分发挥主观能动性,一如既往地抓紧班级常规管理和学生德育工作,向学校交一份满意的答卷。
    四、营建高考氛围,让学生尽早进入状态
    1、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。
    2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考。
    3、通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
    4、树立榜样和典型,激励学生奋发向上。
    5、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。
    6、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动,增强同学之间的友谊,相互推动,共同进步。
    7、关注每一位学生的动态,倾情协助跨过每一道难关,克服任何困难。
    五、密切配合科任老师,齐抓共管,形成合力。
    六、班务工作的重点
    1、在高三的全过程中贯穿信心教育。
    高三(8)班是一个女生居优势的班级,这些女生勤奋好学,积极向上,但是女生对数理化的学习,也都有一定的难度。主要表现为学得很苦,进步不大,在学习和考试中,明显地表现出信心不足。对积极上进的男生来说,信心不足问题也很突出。信心教育主要从三个方面进行。1.情感投入激发学生自信心。2.课堂教学上培养学生的自信心。文化熏陶树立学生信心。激情宣誓张扬自信。5.发挥班主任在信心教育中的核心作用。6.成功教育鼓足信心。7.赏识教育深化信心。8.宽容学生,实现自我教育。
    2、对学生全面实行个性化教育。
    每一个学生都是不同的,每一个学生都有自己的愿望,有自己的学习方法,有自己的学习习惯,还有思维特点等。如果还用以前那样“一锅煮”的方式,不能把谁个学生的学习成绩最大化提高。所以对于那些能够学得更好的学生,要实行个性化教育。每个老师要深入地分析学生做的试卷,并找学生谈话,对试卷中出现的问题,一定要搞清楚学生考试当时的状态,再有针对性地进行指导。
    3、严格纪律管理。
    学生起床和睡觉的时间,上课上自习的纪律,甚至吃饭和锻炼,都要严格管理。严格的管理一是让学生本人科学地有规律地生活和学习,同时,也为其它学生创造一个更好的学习和生活的环境。
    七、班务工作的安排
    9月份1、组织学生九月调考的复习和考后分析。
    2、确定本班的层面生,并制定单独的培养计划。
    3、招开班科联系会。
    10月份1、学生信心教育计划实施。
    2、确定本班的贫困生,做好学费减免工作。
    3、严格纪律管理。
    11月份1、组织高三学科能力竞赛的复习和考后分析。
    2、招开班科联系会。
    11月份、12月份
    1、学生的个性化教育。
    2、抓常规管理。
    1月份1、组织学生期末考试的复习和考后分析。
    2、写学生的评语。
    3、找每个学生谈话,对他们的学习和生活做个小结。
    高三(8)班有很好的条件,也存在着很现实的困难,作为班主任,我将和科任老师一起,为了学生高考的成功,尽我们的一切努力。

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