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2017-2018学年一年级班主任上学期工作总结2

分类:班主任总结   更新:2018/2/4   来源:网络

  本学期担任一年级一班班主任工作,在与同班老师的精诚合作共同努力之下,建立起了良好的班集体。现将本学期工作总结如下:

  班级管理方面

  一、 注重习惯的培养

  我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般习惯与特殊习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。

  一般习惯包括卫生习惯、纪律习惯、听讲习惯、作业习惯、自理习惯等生活和学习习惯。在这些习惯的培养上,我主要是以班级评星制度为平台,采用每天一小结,每周一总结的方法,使孩子逐渐将正确的做法内化为自己的行为习惯。低标准,小步子,严要求,勤提醒,是我坚持的原则。在我的耐心引导与不懈努力下,班级里的大部分孩子已经养成好的行为习惯。

  特殊习惯是培养学生优秀品质,增强班级凝聚力的必需习惯,它主要包括:为班级服务的习惯、乐于助人的习惯、为自己行为负责的习惯、自我管理与督促别人的习惯、谦逊懂礼孝敬家人的习惯等。在这类习惯的培养上,我主要是以每周的主题活动为平台,通过值日班长竞争制、班级责任划分制、班级明星评选制等,让孩子在竞争与荣誉中体会种种习惯养成的必要性,从而促使学生的发展。一学期下来,班级中涌现出了很多小班长,小标兵,极大促进了班级凝聚力的形成。

  二、注重能力的培养与锻炼

  一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力,更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力,作为班主任培养学生能力也是很最重要的。

  一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。因此,在本学期中,我充分放手让孩子用自己的思想自己的做法解决自己的问题。每当学生在这样那样的问题上向我求助时,我都会微笑着告诉他“自己试试,你能行!”同时提供给他一些寻找解决方法的途径,让孩子自己选择,让他们“回归自我” “加强自我能力”,并将孩子最终想出的好的方法拿出来与大家共同分享。没想到这种方法屡试不爽,孩子们 解决问题的自主能力也在不经意间逐渐提高了!

  三、和家长做朋友

  好的教育环境,需要家长和老师共同营造。一直以来,我都比较注重与家长的沟通联系,这一学期也不例外。

  在本学期中,我继续利用校讯通平台,和家长及时沟通联系,互相了解学生的思想动态,另外,我们还开设了“每周分享”专栏,与家长共同分享好的家教方法,受到了家长的一致好评。

  在与家长相处方面,我遵循真诚、真实的原则,站在客观的角度与其探讨孩子的问题。对家长提出的建议做到:有益于孩子发展的虚心接受,不利于孩子发展的友善提醒。把每个家长当朋友,与其坦诚相处。

  四、班级荣誉

  本学期在各种活动中,班级也取得了一定的成绩:

  班级文化建设一等奖

  歌咏比赛一等奖

  演讲活动一等奖

  书法比赛二等奖

  口算比赛三等奖

  ……

  五、存在问题及努力方向

  个别学生的进取心未被充分调动,缺少集体荣誉感和上进意识;班级之内竞争氛围不强,拖沓现象仍有存在。

  针对以上问题,在今后的班级管理方面应注意以下几点:

  1、在课堂基本习惯上加强要求,不忽视细节。

  2、寻找适合个别特殊学生的管理方法,充分激发他们的上进意识,把他们拉入班级团体中,能与别人共同努力。

  3、学习名师的管理技巧,提高自己的班级管理能力。

  教学方面

  以课堂教学为核心,做好备课、上课、作业管理、学困生辅导等工作,切实做到口算天天练、课堂讲趣味、问题不含糊、作业少精严、差生不抛弃、复习讲实效。

  积极参加教育教研活动,认真撰学教学反思,教育论文

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