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二年级数学上学期教学计划

分类:数学计划   更新:2017/11/27   来源:网络

  教学对象的基本情况:

  二年级的学生在经过了一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增强,虽然学生之间存在着明显的差距,但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此,在这一学期的教学中,更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。具体措施如下:

  1.激活学生。要丰富教学内容、形式多样、富有吸引力,让学生感受到数学的思想与魅力。课上充分调动学困生的学习积极性,多留心观察他们,提一些针对性的问题。

  2.课堂练习,督促认真完成,遇到不明白的地方大胆问。

  3.采取“一帮一、一教一”的措施,共同进步,共同发展。

  4.严抓书写!字体均匀、卷面整洁美观,用尺子连线。

  教材分析:

  本册教学内容有:

  1.100以内的加法和减法(三)

  2.平行四边形的初步认识

  3.表内乘法

  4.表内除法

  5.认识长度单位厘米和米

  6.从不同的角度观察物体

  7.2个实践活动课:有趣的七巧板和我们身上的“尺”。

  本册实验教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。

  本册教材共安排了8个单元,教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个部分。

  教学目标:

  (一)知识与技能方面。

  1、能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算;能联系具体情境,初步认识乘、除法的含义;探索、理解、熟记乘法口诀,能熟练地口算表内乘、除法;能联系四则运算的含义,用学过的计算解决一些简单的实际问题。

  2、通过观察、操作、思考和交流,初步认识四边形、五边形、六边形,以及平行四边形等平面图形;利用完全一样的三角尺拼出这样的图形,感知平行四边形的特点并体会平行四边形是特殊的四边形。

  初步认识线段,初步建立1厘米、1米的长度观念,会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度;初步形成估计物体长度的意识。        在观察同一个物体时,初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。

  (二)数学思考方面。

  1、在认识乘、除法的含义,编制乘法口诀,用乘法口诀计算表内乘、除法,以及计算100以内连加、连减,加减混合运算的过程中,进一步丰富对100以内数的认识,感受不同的计算策略,发展数感和初步的抽象思维,提高运算能力。

  2、在认识图形、测量长度以及观察物体等活动中,感受简单平面图形的特征,初步体会物体与它相应视图之间的联系,发展初步的空间观念。

  3、在用乘法口诀计算表内乘、除法,解决简单的乘、除法实际问题,求比一个数多(少)几得数是多少的实际问题,学生能体会到无论用什么方法,都要根据两个数的相差数进行调整。选择合适的长度单位测量、估计物体(或线段)长度的过程中,进行简单的、有条理的思考,并尝试表达自己的思考过程,发展初步的推理能力。

  (三)解决问题方面。

  1、在教师的指导下,联系学过的数与数的计算、图形等知识和方法,从现实情境中提出并解决一些简单的实际问题,发展初步的数学应用意识。

  2、经历从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程,初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系,初步学会根据要解决的问题选择合适的已知条件,积累一些解决实际问题的经验,提高解决问题的能力。在测量物体(或线段)长度的过程中,初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法,积累一些测量长度的经验,初步建立长度观念。

  3、在拼图形、测量长度,以及观察物体等活动中,初步体会一些简单的图形交换方法,感受平面图形和立体图形之间的联系;进一步学会与同伴

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