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高考数学的复习策略

分类:数学文集   更新:2017/7/17   来源:网络

  一、精读考纲,细研考题

  新的数学高考大纲,是高考数学命题的依据。所以,高考数学总复习也应该紧紧围绕这个考纲来进行。高三数学进入总复习时,首先是教师一定要精心研读考纲,吃透考纲精神,从中获取数学知识的考点、命题的类型、命题的趋势、题目的难易程度等。其次,要研读近年来的考题,从这些考题中总结一下命题的经验,发现一些命题的规律,明确一下今年命题的基本走向。从宏观上准确掌握考试的内容,从微观上仔细推敲以下四个方面。1.对高考内容三个不同层次的要求(要求了解的、要求理解或掌握的、要求灵活运用和综合运用的);2.要考查的数学思想及数学方法(数形结合思想、分类讨论思想、整体思想、化归思想、转化思想、归纳思想、类比思想、函数思想、辩证思想、方程与函数思想方法等。分类讨论法、构造法、反证法、换元引参法、极端原理与对称原理);3.要考查的数学能力(思维能力、运算能力、空间想象能力、分析和解决问题的能力、创新能力);4.近年来对某些知识要求的变化情况。只有这样,才能找准复习的方向,减少无谓的劳动,提高复习的效益。

  二、全面复习,夯实基础

  "万丈高楼平地起",靠的是坚实的基础。数学复习也一样,也要夯实基础知识。要重视数学的基本概念和基本定理的复习,把功夫下在理解上,整体把握数学知识。最好做到不用翻课本就能将那些基本概念和基本定理一一回忆出来,将它们之间的脉络框图在大脑中一一勾画出来。对那些数学概念,一定要抓住关键点和注意点;对公式及法则要注重理解它们的来源,尤其是它们中的每一个字母,要明白其含义,做到正确使用。

  三、运用思想方法,走出解题困境

  运用数学思想方法指导自己的解题练习,能起到事半功倍的效果。所以,我们在指导学生解决问题时,一定要注意运用正确的数学思想方法,以提高他们自觉运用数学方法的意识。运用数学思想方法,要注意:1.在分析探求解题思路时加以运用。解题的过程,其实就是在数学思想的指导下,通过合理联想,提取相关的知识,并调用一定的数学方法,对题设条件及知识进行加工、处理,使题设与题断之间的差异逐渐缩小的过程;2.在解决典型问题时加运用;3.在思维受到障碍需要调整思路时加以运用。

  四、提炼通性通法,应对模式试题

  从近些年的高考数学试题中,我们可以明显地看出,高考十分注重对通性通法的考查。通性通法指的是某些规律性和普遍意义的常规解题模式和常用的数学思想方法。这些方法只有在复习的过程中,对那些普遍性的东西不断地加以概括和总结,在具体解题中加以细心体会才能得到。现在高考命题,有一个重要的原则就是将那些所谓的特殊技巧加以淡化,所以,我们在复习中要告诉学生,切忌刻意地追求一些解题的特殊技巧,尽管有一些题目的解法有好多种,甚至有十几种,但是,这些解法中最具有普遍意义的通用解法,其实也就仅仅一两种而已,我们更多考虑的应该是专门针对这些题目的专用解法。数学属于思考型的学科,在学习和解题过程中起主导作用的肯定是理性思维,因此,在复习时,一定要告诉学生多多关注那些"一题多变"(类比、拓展、延伸)、"多题归一"(所谓"一"就是具有普遍意义和广泛迁移性的、"含金量"较高的那些策略性知识)、"一题多用"(即用同一个问题做不同的事情)之类的题型,多多思考题目的"核心",并从题目中"提炼"出最能反映数学本质的东西,从而掌握好数学模式题的通用方法。

  五、关注新课标,关注新内容

  新课改强调特别加强学生的数学素养和实用技能的培养,以适应现代生活和科技发展的需要。这个要求恰恰体现了课程改革的基本思想和新时期的培养目标,为此,教材中增加了不少新内容,而这些内容也一定会体现在高考的试题中。比如,新课标增加了三视图、算法初步、函数与方程、几何概型、全称量词与存在量词、推理与证明、定积分与微积分基本定理、统计案例等内容,这些内容从近几年的高考试题中几乎不漏一例地全考查了,同时这些东西也是最热点的,因为它与现实生活和社会科学技术的发展紧密联系,试题的原型在生活中随处可见

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