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五年级数学教研组总结

五年级数学教研组总结

分类:数学总结   更新:2015/5/8   作者:佚名   来源:计划总结

五年级数学教研组总结

    五年级数学教研组总结
    本期在学校党政及数学大组的领导下,我们五年级数学组的四位老师团结合作,齐心协力,圆满地完成了原计划的工作目标和各方面的工作任务。为了把以后的工作开展得更好,现将本期工作作简要总结。
    开学伊始,我们就集体研究制定了详细可行的教学教研计划,然后按照计划有条不紊地开展工作。
    1、在教学常规方面:
    我们每位教师能严格执行教学八认真,切实抓好教学十环节。在各级部门的检查中,获得了一致好评。教育教学做到零投诉。没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。每位老师能积极参加听课活动,并有记录,有评析,有反思。做得有特色的是每位老师都备有“错题记录本”、“学生成长记录本”、“知识要点本”,做到把每位孩子的一切装在心中,然后不断修改自己的教学方案和策略,并且能做到因材施教。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。备课坚持做到课前有修改,课后有反思。辅导差生耐心细致,并实施了小组循环改作业的方案,让每位孩子都体验当小老师的感觉,从而提高他们的自信心;另外,还采取“一帮一”的结对子活动来提高后进生的学习成绩,效果也较好。
    2、课堂教学方面:
    我们认真学习课标,悉心钻研教材,努力创新,精心创设教学情景,努力激发学生的学习兴趣和积极性;采取多种教学方式和学习方式,尽量让孩子们在快乐、轻松的氛围中自主探索,学习和建构知识,形成自己的学习方法和知识体系。
    3、教研活动方面:
    我们的每次教研活动都是定了时间,有计划,有主题的进行。特别注重教研的特色性和实效性。每位成员在活动中都能积极发言,提出各自的想法和建设性的意见,然后共同讨论研究,达成共识,最后实施。我们的教学组内每人都上了一堂研究课,课后都进行了认真地评析,反思和总结。我们还开展了九次集体备课,每次都定有主讲人,主讲内容,讲完后再在一起探讨。每周还有三、四次随机教研;在使用教材、课堂教学中谁遇到疑惑,我们都会坐下来讨论、研究,寻找解决的办法。另外,我们还参加了六次区教研活动,三次联组教研活动,六次校级教研,每次教研我们每位老师都认真听,认真记,都有不同层次的收获。为了解决新教材使用过程中遇到的困难,我校还请高幼年老师为我们解疑答惑,收获颇多。
    4、其他:
    本学期,我组的任萍老师和谢冬泉老师参加了四川省电教管的录像课,赵晓老师和李瑞华老师分别作了点评;任萍老师还为数学大组的“同课异构”活动献课;专家高幼年老师还亲临我组老师的课堂,做专家指导;李瑞华老师还参加了“生命课堂”得执教活动,受到了同行们得好评;赵晓老师、任萍老师等撰写得论文获得了青羊区小学数学专业委员会的奖励;任萍老师还参加了关于如何提高课堂效率的专题录像教学研究活动,并积极思考、主动发言,得到教研员的认可。
    我们还积极加入到新世纪小学数学研究与应用基地的博客建设中,发布文章、积极评论。
    4、在培养青年教师方面,我们组内的赵晓老师,李瑞华老师为青年教师在区级、校级的赛课、研究课、献课中出谋划策,为此立下了汗马功劳。另外,她们两位老师还承担了区上的一对一的帮辅任务。
    任萍老师和谢冬泉老师各辅导了两名来自西华师范学校的实习生,效果很好。
    5、实践活动方面。我们是走在课改前面的先遣队,通过培训、学习、实践,我们的教育教学理念、课堂教学手段、教学研究、教学方式、教师观、学生观等都发生了根本的转变。我们根据学生的年龄特点和认知水平创造性地使用教材,如:适当调整教学内容的顺序,适当补充知识内容,适当调整课时等。在抓好基础知识的传授掌握,基本技能的培养训练的同时,还特别注意培养学生的实践能力和综合应用知识的能力。本期在这方面我们着
    重做了如下的工作。
    (1)本期一开始我们就确立了教研课题“对分数意义的再认识探究”。并仍然坚持实施单元小结的工作:每个单元完后,我们先让学生自己整理该单元的知识要点,然后老师指导整理,期末再整理出全册的知识要点。通过一学期的培养,大部分学生学会了整理知识的方法,这方面的能力也有了很大提高。更使学生对所学的知识有了一个系统的认识,并通过自己的整理形成了完整牢固的知识体系。
    (2)我们还注意培养学生总结反思的能力。开学一个月后,我们让学生写出一个月学习生活的总结反思,找出自己满意和不满意的地方,提出改进策略,定出半期目标。半期考试后,指导学生写考试分析报告及感想,给老师提建议;找自己的竟争对手,给自己提奋斗目标等。使学生在反思总结中提高自我教育的能力和自律能力。有时还让学生针对某件事写出自己的看法,从而培养孩子们明辨是非的能力。
    ⑶本期我们还开展了多次实践活动:一是开学初开展了数学小报的制作与评选活动;二是进行了数学小作文竞赛;三是学了“分数”和“可能性的大小”后,让学生在“国庆”假期间,亲自到商场做购物统计,并分类后,用适当的分数来表示,然后把学生的作品在全班展览,使同学们的学习兴趣和自信心也得到提高。四是学了“图形的面积”后,让学生亲自动手测量生活中的树叶、自己的脚印等图形的面积,然后在班上交流这些有趣的发现,让同学们充分感受到了:生活中处处离不开数学。另外,我们还成功地组织学生参加了学校开展的“小樱桃杯”数学竞赛活动,都取得了很好的效果。
    6、在教育方面。我们立足既教书又育人,把育人放在首位,“爱”字当头。在配合班主任搞好班

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