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高三年级物理上学期的教学计划

分类:物理计划   更新:2015/9/15   来源:网络

  一、情况分析

  (一)教材分析:高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容,高三年级将进入全面的总复习阶段,为了配合高三的总复习,学校统一订购了由光明出版社编写的《三维设计》作为高三复习教材,该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导,以2012年普通高考考试说明为依据编写,作为本学年参考用,本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。

  (二)学情分析:

  1、课堂情况:由于是高三年级,即将面临着高考的选拔考试,大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好,都比较认真地听课,自觉地与老师互动,完成教学任务。

  2、对基础知识的掌握:高三279,275为理科基础班,虽然相对来说物理基础较差,但学习能力有着较大的差异,根据前段时间的观察和摸底,大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固,各章各节的知识点尚处于分立状态,不能很好地利用知识解决相应的基本问题,所以对知识的了解和掌握有待地提高。

  3、解题技能:利用物理知识解决有关综合问题的能力很差,学生解决问题的技能还有待提高。

  二、教学目标与任务

  加强和利用知识点的复习,尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态,掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法,进一步提高解决问题的技能。具体地说:

  1、知识方面,应达到熟练掌握每一个知识点的要求,即看到一个题目以后,题中包含了哪些知识点要一清二楚,不能模模糊糊,并且知识点之间的联系也要清楚,

  2、技能方面,主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力,作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合,同时,要求学生熟练掌握基本的解题方法,从而提高学生的解题速度。

  3、情感与价值观方面,引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观,使学生在物理美中陶冶自己的情操,从而达到全面育人的目的。

  三、方法与措施

  1、面向全体,分类指导。从学生的全面素质提高,对每一位学生负责的基本点出发,根据各层次学生具体情况,制定恰当的教学目标,满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。

  2、抓好基础,培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲,研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点,使自复习教学更具有计对性,在教学中应强调理解。掌握好基础知识,基本技能和基本方法。同时,也要注意培养学生独立阅读,独立形成物理情景或建立物理模型,独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。

  3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程,掌握不同学生的学习主要障碍,在此基础上制订教学方案,要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率,减轻学生负担。

  四、教学时间安排

  1~2周:物理必修(一)第一章《运动的描述 匀变速直线运动的研究》

  3~4周:物理必修(一)第二章《相互作用》

  5~6周:物理必修(一)第三章《牛顿运动定律》

  7~8周:物理必修(二)第四章《曲线运动 万有引力与航天》

  9~10周:物理必修(二)第五章《机械能及其守恒定律》

  11~12周:选修3-1第六章《静电场》

  13~14周:选修3-1第七章《恒定电流》

  15~16周:选修3-1第八章《磁场》

  17~18周:选修3-2第九章《电磁感应》

  19~20周:选修3-2第十章《交变电流 传感器》

  21~22周:选修3-5第十一章《动量》

  五、阶段教学要求:

  1、  处理好课时较少与内容较多的矛盾

  (1)优化教学过程

  (2)优化教学方法

  (3)合理安排时间,

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