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2017学年秋学期中学校本培训工作计划

分类:学校计划   更新:2017/10/12   来源:网络

  一、指导思想

  以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育,以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,立足学校实际,面向全体教师,围绕有效教育教学,全面提高教师的师德水平和业务素质。

  二、培训目标

  l、依托有效教学实验研究,丰富培训内涵,改进培训方式,提高培训实效性;

  2、以研促训,研训合一,通过课题研究、教学调研、课堂教学评比等方式,促进教师由经验型向研究型转变;

  3、依托学科组主题教研活动,就学科教学现状、围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题,通过教师间同伴互助方式,有效促进教研组内部交流,提高研训质量,不断提升教师实施有效教学能力;

  4、充分发挥教学名师、骨干教师的专业引领作用,促进青年教师专业素养的提升和课堂有效教学能力的提高。

  三、基本要求

  1、全面认真贯彻党和国家的教育方针,更新教育观念,树立现代教育思想,加强师德建设,优化知识结构,聚焦课堂,直面问题,增强教师创新精神和执教能力,提高教师教育教学水平。

  2、在教育行政部门的领导和培训机构的指导下,以学校为基本单位,以校长为第一责任人,全面提高校本培训的质量和效益。

  3、坚持理论联系实际原则,坚持“教学做合一”,围绕教育教学工作,以解决问题为导向,按需施教,讲求实效,学用一致,因地制宜,多途径多形式开展校本培训。

  4、面向全体教师,在职中小学教师必须参加校本培训。每学年校本培训不少于24学时。

  5、以教师发展为本,调动教师积极性,提高教师的整体素质,注重差异,突出个性,满足教师发展需要。

  6、注重资源整合,加强教学、科研、培训的有机统一;注重校际合作与交流,充分利用现代信息技术和远程教育手段。

  7、建立配套制度,完善激励机制,逐步实现校本培训规范化与特色化发展。

  四、内容规定

  校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。

  (一)校本培训“规定内容”

  1.专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚,贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》,开展政治思想和师德修养教育,教育政策和法规教育,组织教师学习先进教师的经验,树立科学教育观、教学观、人才观。

  2.专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能,针对教师实际,学习先进教育教学理论,拓宽和更新专业知识,以课堂教学问题为突破口,训练教育教学技能,研讨教育教学方法,交流改革经验,扎实提高教师课堂教学能力和水平。

  3.专题培训。根据学校实际,开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。

  (二)校本培训“自定内容”

  开展难教难学课教研活动和开展网络教研能力的培训

  各学科要充分利用学科博客,探索网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式,放大教研功能,提高教研效率。

  五、培训形式

  我校校本培训分教师学科90学时培训、校级培训、教研组培训、个人自学四个层次进行。

  1、教师学科90学时培训:本学期按上级的要求上报90学时培训教师的名额。

  2、校级培训:

  (1)学校组织专题报告、讲座,开展教学质量分析;

  (2)组织教师参加各级课题研究;

  (3)组织参加各级各项教学教研评比活动;

  (4)开展“读一本好书”活动,强化“在工作中学习,在学习中工作”的理念,不断提升教师的文化素养。

  3、教研组培训:

  (1)听课、评课、集体备课;

  (2)以教研组为单位,开展至少一次有效教学专题培训;

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