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中学教务处工作总结

中学教务处工作总结

分类:学校总结   更新:2015/4/28   作者:佚名   来源:计划总结

中学教务处工作总结

    一年来,教务处全体在学校党政的领导下,在各处室和全体师生员工的配合和支持下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教学质量为主线,以“重实际,抓实事,求实效”为教学工作的基本原则,以“建设高素质师资队伍,创建精品高效课堂”为根本,为全校师生提供了全方位的教学服务、管理的平台。
    一、明职责,思求新,转职能,提质量。
    1.明确职责,恪尽职守。
    周宁十中在学校的教职员工220多人,学生近3000多人的情况下,教务处工作人员他们同心同德,恪尽职守,不叫一声苦,不喊一句累,无怨无悔的为教学做好服务和管理,圆满地完成了各项教务业务。因为他们早已明确:教务处是负责学校教学管理工作的职能部门,它要改进教学,要建立稳定的教学秩序,要保证教学工作正常运行;它是学校组织实施教学改革,努力调动教师和学生教与学的积极性的保障,是学校教育教学的枢纽。为学校教学工作做好保障是他们义不容辞的职责。
    2.反思中求新,转变职能管理模式。
    一年以来,面对课改下的教育教学要求,为使学校的教学工作能够正常运转,为充分发挥教务处的枢纽作用,每学期末,要求全体教务人员认真反思,潜心研究和学习课改理念,开学时每人提出工作的新思路,并在工作中进行检验;与此同时,通过每两周一次工作会议,听取教务处各位的意见及建议。现他们已形成了自己的管理模式,即:由过去传统的“忠实执行国家课程计划的落实,对教师、学生的实行刚性管理”转变到在教学中起到“决策、组织、引领、协调”的作用;他们改变了教务处事无巨细的事务性处理方式,发挥了学年组、教研组、教师在教学管理、课程方面的积级性、主动性;由过去的行政性集权管理,转向民主型的管理模式。这一转变,使学校教学工作受益非浅。
    二、 日常工作求细,求严,求实,求真,增加管理效益。
    1..制定计划及时,保障教学有序
    教务处的职能之一就是制定学校教学的基本计划。每学期,正当其它部门及其它教师尚在享受假期里的家人团聚的天伦之乐之时,教务处人员已开始了各自的工作。他们制定切实可行的学期工作计划,对全年的教学工作进行总体规划和部署;对各年级、各门学科的周工作量进行认真的分析、核定,按照核定的工作量安排全校课程总表,保障了学校教学工作在有序的轨道上正常运行。
    2. 执行计划严格,稳定教学秩序
    每学期按教务学期初制定的教学日常管理制度,定期由学年组,教务处对教案,作业等进行检查、评价;每天对课堂授课情况进行检查和反馈;每学期教务处亲自设计问卷内容和组织学生对教师的教学进行调查,并认真整理调查数据,客观的把评议结果反馈给每位老师;对于满意率过低的老师,进行单独谈话,帮助他们分析原因,正确认识,让他们轻装走进课堂,在教学中改进。在他们的努力下,近些年来,学生评教的不满意率逐年下降,越来越多的老师进入了学生喜欢的行列。严格、公平、公正、以“人的发展为本”的管理,使教师安心教学,使学校教学秩序得以稳定。
    3.依法治校,规范办学
    一年来,学校出台了《周宁十中学生考试违规处理的规定》、《加强高中学生学业管理的若干规定》、《周宁十中学生学习之星评选表彰制度》、《周宁十中教师考勤制度的补充规定》、《周宁十中高中会考与非毕业班语、数、英科任奖励制度》、《周宁十中关于开展教学能手评选活动的规定》等六项规章制度,激励学生要有严谨科学的治学态度,认真对待各个学习环节;鼓励教师潜心教学、脱颖而出。
    4. 招生、考试工作求细,求快。
    教务处组织的考试活动一般都是规模较大的活动,如每学期的期中、期末考试,高中学业基础会考考试,初、高三毕业班的一模、二模、三模的考试,初二、初三市检,高三省检、市检
    ,初三体育、实验等等,对每一次的考务工作,教务处都认真组织,并协调学校各个处室共同完成工作,以期做到尽可能的完善,不出半点差错。
    招生工作是教务工作的又一个重要方面,是教学过程必不可少的环节。每次中高考一结束,教务处就以最快的速度、最广泛的渠道,调来各地中高考成绩,了解每一个考生情况,并依据中高考成绩,无论是假期还是工作日,只要机会成熟,他们就对各校尖子生进行了我校招生政策的宣传,为学校良好生源的引入做出了极大贡献
    5. 课堂教学管理求实、求真。
    课堂教学的优劣直接影响到教学质量的提高,应当说“上好一堂课,落实好每一个知识点,设计好每一个提问的问题,布置好每一道作业题,让每一个学生都在45分钟课堂有所得”是对老师职业的要求。为此,教务处推出“学生问卷调查”这一管理措施。及时了解反馈课堂情况;同时与教研室共同开展教学开放周活动。这样的举措促使每位教师要认真对待每一堂课,有效地推动了高效课堂和精品课的产生;同时,直接促动了良好教风的形成。
    6.抓好考试质量分析。
    年段、教师认真对待每一场考试,做到严考严改,并认真做好检测质量分析,不断反思和调整自己的教学,对教学情况进行全面总结,不断加强教学管理。
    7.抓实培优转差。
    毕业班的培优补差工作能抓早,抓实。教务与学校领导、毕业班教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。同年段共同制订切实可行的计划,研究和实践提高培优转差效率的有效途径和方法,同时注意资料的积累,及时做好总结。
    三. 多渠道,多形式,为教师的成长搭建平台
  

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