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2017-2018学年教科室上学期工作总结

分类:学校总结   更新:2018/1/5   来源:网络

  旧年已去,新年伊始。本学期教科室贯彻“以教立研,以研究促教”的思想,以课程改革为核心、教学质量为重心,切实提升教师的教研、教学水平。增强了工作的主动性,注重教研的实效性,积极发挥教科室的主导作用,较为圆满地完成了本学期初所预订的各项科研计划和任务。现将本学期工作做如下总结

  夯实校本培训,促进教师专业成长

  本学期继续落实2017年初制定的校本培训计划,通过校本培训切实增强教师的课堂教学的研究意识,把日常教学工作和教学研究融为一体,追求形成一种新的教师职业生活方式。

  为了做好“良辅文化+STEAM”项目培训,在本学期中教科室认真做好校本培训的协调工作,要求各项培训的负责部门要在思想和行动上高度重视校本培训工作,严格落实既定的校本培训方案,做到主题明确、目标鲜明、内容充实、措施得当,加强过程管理,努力提高校本培训效益。本学期完成了专题讲座7次,特别邀请了上海和苏州的课程建设专家来校举行讲座,如《<牡丹亭>从临川笔下到昆曲场上》、《STEM教育暨省基础教育前瞻性教学改革重大项目推进专题报告》《改进课堂教学方式  实践区域教学质量继续提升》等讲座,扩展教师们的视野,提高教师们的课程实施水平。

  组织教师参加知识技能与信息素养的培训,采用赛训结合的方式,利用教师节,开展教师的硬笔书写技能比赛和PPT制作比赛。德育办以班主任共同体为载体,举行班主任技能比赛——班主任论坛,举行家校沟通艺术和班级文化建设的专项培训。教务处开展了“精活实”课堂的教学设计比赛,引导教师精于问题设计,灵活组织课堂教学形式,夯实课堂教学效果。学校开展了未来教室培训,要求每位教师都能学会未来教师的基本操作;开展晓黑板APP培训,为家校沟通增添了新的方式。

  此外,我校向全体教师推荐了《致教师》、《优秀是教出来的》、《教室里的正面管教》和《做学生的心灵导师——学生心理辅导的60个典型案例》等书进行学习。截至目前,全校教师围绕相关主题,在认真阅读基础上撰写并上传了400多篇读书心得。不断的学习,使得教师接触到教育改革前沿的新鲜事、新理论、新形势,也提升了老师们的专业素养。

  学校充分调动青年教师的学习热情,借助“班主任共同体”和“青年教师学习团队”的组织形式,在原有的基础上推荐青年教师学习《燃荻》,并撰写学习体会,督促青年教师发展,让部分青年教师的自我成长意识加强,变被动为主动。

  规范课题管理,强化科研实效

  定期召开“良辅精神引领下的综合实践课程研究与开发”课题小组会议,了解课题研究实时进展情况,并及时调整研究策略。本学期,我校已编写校本教材“良辅文化教育课程丛书”包括《曲圣魏良辅》(连环画)、《思维导学》、《幽兰雅韵》、《良辅曲韵》、《国学撷英》和《尚行至善》,以及STEAM教育课程《墨妙亭》。这些教材供初一、初二年级使用。并与2017年1月和2017年12月分别开设了两次综合实践课堂展示活动,例如杨晓勇老师的《牡丹亭·游园》、钟庆辉老师的《泥塑》和《团扇》制作课、蔡圣俊老师的《酷炫小车设计》、远播教育研究院的徐秀老师《全息投影》等课堂教学。我校各综合实践活动课程的骨干教师参与了本次活动,并邀请了课程建设的专家莅临指导,为课题研究指明了方向。

  组织论文撰写,提炼教学经验

  本学期初,组织老师们在教学这块园地不但勤于探索,善于总结,我校有19位老师撰写了论文,经学校初评,一等奖2篇,二等奖6篇,推荐到《太仓教育》、《课程辅导》等杂志发表10篇。本学期末我校又组织了以“学科与综合实践活动相融合”为主题的论文撰写评比活动,将条选出优秀的论文予以发表。

 

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