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2015年中考语文说明文阅读攻略

2015年中考语文说明文阅读攻略

分类:语文文集   更新:2015/1/16   作者:文件内附   来源:本站原创

2015年中考语文说明文阅读攻略


    一、复习目标
    1.使学生明确考试要求。
    2.了解说明文的相关常识。
    3.掌握阅读说明文的技巧、方法、要求。
    4.进行实例演练。
    二、具体实施
    (一)复习说明文的相关常识
    1.定义:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,主要是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理作客观、科学的解释,从而给人知识。
    2.与记叙文的区别:说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点;记叙文以生动的记叙和描写为主。
    3.分类:(1)从说明对象角度,可分为事理说明文和事物说明文。
    (2)从语言角度,可分为平实说明文和生动说明文。
    4.说明特征:所谓特征,就是指这一事物区别于其它事物的标志。
    5.说明顺序:说明文为了体现条理性,必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
    6.说明方法:说明方法帮助人们把事物特征说清楚。说明文的说明方法主要有:
    (1)下定义:是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。
    (2)分类别:是按照一定的标准,把事物分成若干类加以说明。
    (3)作诠释:是对事物进行解释的一种说明方法。
    (4)列数字:是用数字说明事物特征的一种说明方法。
    (5)举例子:是列举有代表性的恰当的事例进行说明。
    (6)打比方:是借助大家熟知的事物,取其相似之处来打比方。
    (7)作比较:将同种与不同种事物加以对比与类比,以突出其特征。
    7.说明语言:说明文中语言的最基本特征是准确性。主要是指在说明事物及事理时能准确地反映被说明对象的真实情况,便于人们认可和接受。
    在准确的前提下,可呈现两种风格:一个是平实,另一为生动。所谓平实,即语言具有准确、简洁、通俗的特点。
    8.说明文的基本结构特点:说明文的总体结构,大体可分为下列几种形式:
    (1)并列式:各段落层次之间的关系是并列的。
    (2)连贯式:各层之间按照事物发展过程安排层次,(时间为线索)前后互相承接。
    (3)递进式:各层之间的关系是由浅入深,由表及里,由现象到本质。各层之间的关系是递进的。
    (4)总分式:这种结构大致有三种情形:总--分;分--总;总--分--总。
    (二)方法、技巧、要求指导
    1.如何把握说明事物的特征:事物特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。
    (1)说明文要说明的要点往往就是事物的特征。常见的说明要点是:
    ①人物简介:年龄、籍贯、学历、性格、品质、特长。
    ②书籍介绍:作者、写作时间、历史背景、内容提要、价值。
    ③生物:产地、类属、形象、习性、生活环境、饲养和培育、益害。
    ④自然现象和科学技术:分类、形态、形成过程、性质、发展变化、益害。
    ⑤生产实验;:原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、实验结果、注意事项。
    (2)还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征,又是从哪些方面介绍的。
    2.如何区分说明顺序:
    空间顺序:多用于建筑的构造,说明实体事物的形状。多用表空间方位的词语。物体总有一定的空间形式,复杂的事物也一定有多个侧面组合而成。要说明对象的构成,必然会涉及到所处的空间位置。空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式,或自上而下,或由前到后,或从外到里,或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式……按一定的顺序对事物作介绍。
    一般对实体性的事物,包括建筑物、名胜等的结构或布局性的介绍,多以此为序。这样,能把复杂的物体讲清楚,可使读者对该事物对象的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。运用这种顺序,文中常会出现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位词。
    时间顺序:多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。多用表时间的词语。这是指以时间的先后作为说明的一种顺序。在介绍事物时,有的文章是按照事物发展的先后为次序的,而有的是按事物从早到晚、从古至今的时间为顺序的,有的又会以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序、……
    一般讲,在介绍对象的发生、发展、演变、过程、方法等的时候,常采用这种顺序。这种顺序的好处是过程明晰,线索清楚,纵向排列明确有序。一般运用时文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
    逻辑顺序:用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。一般为:由因到果或由果到因;由现象到本质;由主到次;由概括到具体等。逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种:从现象到本质;从原因到结果;从特点到用途;从整体到部分;从概括到具体(或由一般到个别);从主要到次要。
    一般事理性的说明文和事实性的说明文中常会出现这样的顺序。特别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚,有利于说明、揭示事理的内在联系。总之,阅读时抓住有一定标志作用的语言,可以更顺利地分析说明的顺序。
    值得注意的是有些文章往往终合运用多种说明顺序,我们只有通过分析文章的结构、段落,在概括段意的基础上寻找和归纳其顺序。
    3.几种疑难说明方法的辨析:一般说明方法都易于从语言特点上体现出来。较难区分的有:
    (1)下定义与作诠释的区别:下定义要求完善,即定义的对象与所下的定义的外延要相等,并且要求从一个方面完善地揭示概念的内涵;而诠释就不要求完整,只要揭示概念的部分内涵即可。另外下定以往往用公式的语句来表示:即“某某是什么”或“某某叫什么”的形式来表述;而作诠释则多用“因为……所以”句式。
    (2)分类别:这种说明方法要注意的是给事物的分类要有一定的标准,分类完了还要加以说明。
    4.理解说明方法的作用(表达效果):
    考试中经常出现这样的问题,要求把握:一要答清每种说明方法各自的表达上的作用,二要答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容,即:表达+说名内容。
    5.如何体会说明文语言的准确性:
    (1)整体把握、理解词义,特别要注意同义词的选用。由于被说明对象的不同,在具体运用名词和术语时就要相当准确。我们在阅读和操练时就要联系对象及其特征,在整体阅读的基础上,注意推敲、体会其用词的准确性。特别是一些同义词或近义词的选用,不可随意确定或武断否定,而要再三斟酌,根据具体的语言环境,包括对上下文的分析、揣摩,然后才能酌定。
    (2)正确体会关键性词语在不同方面的具体作用。说明文语言的准确、简练与精当,还表现在修饰、限制、补充成分运用得好。我们要适当地运用一些语法知识,仔细领会作者的用词意图。一般充当这些成分的是形容词、数量词、副词和连词,如“日本的石油运输绝大部分是从马六甲海峡通过的”、
    “在当时可算是世界上最长的石拱”、“风沙的进攻主要有两种方式”、“蚕丝一股只有一英寸的二干分之一粗”、“吸收水分和养料是根的主要作用之一”、“草地成了天然的‘减音器’和‘吸尘器’”等,这些句中加线的黑体词在文中能否去掉、替换及其理由一类的问题是我们经常会遇到的,阅读时应注意从以上提及的方面去辨析、比较。这样,我们才能体会出用词的准确性。有助于提高我们对文章的理解能力及语言表达的质量。
    (3)看似模糊的语言,实则反映了事物的客观存在。我们不妨先看一下例句:“原来草地的温度比一般水泥地温度要低十几度”,为什么“十几度”不写成具体确切的度数呢?那是因为文中是就一般情况而言的,再说草地、水泥地的温度本身还受到环境、气候等外界因素的影响而经常变化。所以不可能是一个恒定的确数。诸如这样看似模糊的语言还很多,如“可能”、“几乎”……文中运用这些模糊的语言,或反映事物的实际存在,或反映人们对事物的认识程度,尤其是有些事物本身尚处于变化、发展期,有时又囿于人力、物力及科学水平,对有些客观事物有待于进一步的认识和发现。如果说得太绝对、太肯定,反而违背了说明文语言的准确性,也违背了客观事实的真实性。
    所以我们看说明文语言的准确性,还是要抓住根本的一条,即客观地、确切地反映事物的真实面貌,明白地、恰如其分地表达出来。
    这一部分内容考查的常见题型是词语的替换、增删、移位以及与原文的词语进行比较等。我们既要抓住这些词语细加体会,又要结合具体的语境去辨析。

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