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2015-2016学年二年级英语下册教学计划

分类:英语计划   更新:2016/2/26   来源:网络

  一、学生基本情况分析

  二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,但由于没有学过字母,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯,并且适时教学字母的认读和书写。

  二、教材分析

  本册教材切合广大师生的生活特点和爱好,将学生喜闻乐见的日常生活分成大的学习板块,和日常习惯结合紧密,课文歌曲读来朗朗上口,适用于生活中所用。

  二、 教学目的任务

  1 . 培养学生良好的学习习惯;

  2 . 激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;

  3 . 引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;

  4 . 继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。

  三、教学目标和具体内容

  1 . 能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

  2 . 能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确

  3 . 能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

  4. 阅读单词。(任意抽取)

  2、  朗读课文。

  3、  创设语境,针对本学期的重点语言点进行问答。

  四、积极改进教学方法,提高教学质量,促进学生全面发展。

  1 、积极探索,完善自我,提高教学质量

  首先,课前钻研教材,设计好教学思路,集思广益,认真分析学生,听熟磁带内容。尽量利用直观教具,引起学生的注意力,例如卡片,实物等教具。

  其次,通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情,课堂教学有效穿插游戏,激发学生学习乐趣,活跃课堂。

  然后,充分发挥现代化教育手段的作用,精心设计多媒体课件,发挥信息技术平台的作用,达到学科间的有效整合。

  再次,尽力体现 “ 用中学、学中用 ” 的原则,让学生全面发展。

  最后,通过利用英语活动展示学生学习英语的水平。对于二年级的学生定期举行字母书写比赛,每周一星,进行歌唱小百灵的评比。并且借助网络信息平台,将学生喜闻乐见的“跟 gogo 学英语”、“每周一曲 ”、“看动画学英语”及时上传,配合学生字母发音和书写,将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和掌握。

  2 、从学生习得入手,一日一读,巩固所学

  英语学习是一种语言学习,需要的是习得的过程,课堂学习为掌握知识打下了初步基础,但是却远远不够,因此我们要求学生每日必读英语,家校共同努力合作,培养学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。为此,我们的 “家长一日签 ,标志现书端” 的课后读书活动,通过加强家校联系,及时评价学生在校、在家的英语学习情况。其次通过提高英语早晚读质量,及时巩固学习成果,培养学生语感。将早读的几十分钟有效利用起来,积少成多,让孩子们养成一个良好的读书习惯,养成积累的学习方法。而晚读时的英语潜能发展,能潜移默化培养学生的语感。让学生在天天练、天天说的过程中掌握英语。

  3 、加强家校联系,采取奖励机制,促进学生发展。

  本学期,我完善了对学生的奖励制度。对于上课发言积极,认真参与,按时完成任务的学生,及时分发小标志进行鼓励。攒够 10 个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚,俩个海豚可以得到超级明星的喜报。同时,对于没有得到小标志的学生,教师要及时通过短信,电话或书信的方式和家长沟通,以期促进学生的进步。

  4 、完善评价体系,促进学生发展。

  除了各个月份进行的听力小标兵,书写小能手,口语小标兵,歌唱小百灵,单词大王的评比外。本学期,我们还针对每个年级的进度,每个月初

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